日前，学校正式启动2022年度诊改工作，将以“内部质量保证诊改系统”为平台，从学校、专业、课程、教师、学生五个层面开展全过程常态化诊改。

学校层面，依据学校编制的“十四五”规划，将规划任务横向分解到各二级部门，纵向分解到年，根据系统的数据分析以及预警等功能，监测目标任务实时完成情况，确保目标任务落到实处。2022年共计431项“十四五”规划任务、43项党政工作要点，已同步经系统下发至各部门。

专业、课程层面，根据学校相关文件要求，优化了诊改量表，在系统中实现对专业群、专业以及课程的诊断与改进。教师、学生层面，师生在系统中为自己设定目标，自主监测目标任务完成情况，通过诊改助力教师发展和学生成长。

据了解，学校于2021年自主开发并启用“内部质量保证诊改系统”。通过该系统开展线上“内部质量保证体系诊断与改进”工作，将进一步完善“8字形质量改进螺旋”运行机制，有效简化学校、专业、课程、教师、学生五个层面的工作流程，提升各层面工作效能，确保各项目标任务顺利完成。

内部质量保证监测系统截图

（供稿：发展研究与质量管理中心 张欣月 曾艳/责编：冯焰勇 刘洪梅）